陪读妈妈生理需要（陪读的父母有多不容易）
2018年9月，有媒体报道，一名学生的爸爸在班级群内怒怼老师，说她给学生布置的作业太多，让自己的孩子写到深夜12点还未写完。
最后这位家长直接被老师踢出群了。
老师这样直接把家长踢出群，确实不太合理。
现在孩子的学习负担那么重，家长需要体谅老师，老师也应该积极和家长沟通才行。
让这位爸爸如此崩溃的原因 到底是老师布置的作业量太大还是孩子写得的慢，我们不得而知。
不过生活中，确实有不少孩子因为习惯性磨蹭迟迟无法完成作业。
而孩子的拖拉习惯往往让家长很崩溃。
你试想下一这样的情景：
下课回家，孩子将书包一放。从玩具箱里倒出一大堆玩具，开始玩耍。
到了饭点，你让孩子收拾东西洗手吃饭，结果孩子一收拾就是半个钟。
好不容易孩子坐上饭桌了。似乎孩子在饭桌上又能找到新玩意，吃一口，玩一下；吃一口，玩一会儿。然后半个钟过去了，饭还剩大半碗。
元气大伤地折腾了一个多小时，终于吃完饭了。
让孩子做作业，只见他拿着笔，转一下，刨一下，翻一翻书本，敲一敲桌子，挪一挪椅子。就是迟迟没见下笔。
十几分钟过去了，终于动笔了，然而刚写几个字，口渴了。帮忙端着杯水进来，以为终于可以静下心来做作业了。
刚拿起笔，孩子说： 我要上厕所。
崩溃吗？这样怎么可能按时完成作业。
那孩子的这些习惯是先天性的吗？
并不是的。
孩子的很多日常生活习惯，都是后天形成的，无论好的，还是坏的。
而他们是如何慢慢地养成这些习惯，你有没有认真思考过？
孩子形成磨蹭的习惯，可能跟大人脱不关系。
磨蹭的孩子背后站着唠叨的父母
女儿曾试过一看电视就不愿去做作业，这让我很头痛。
刚开始我只会不停地反复唠叨： 不是说不能看了吗？不是让你进去做作业？为什么老是不听？快点进去！…
结果是，我不管女儿是否看到正兴起，“啪”一声，将电视机关了。
然后，女儿终于进房了。
但女儿是心甘情愿进去的吗？
不是，她只是觉妈妈太唠叨了，本着不能惹妈妈生气的念头才进去的。她的心里是不服从的。
同时她也会觉得得不到尊重，那会触发孩子的不满。他们内心是 *** 的。
父母的反复唠叨会让孩子极度不耐烦容易触动孩子的逆反心理。
最后导致的结果是： 父母不催，孩子就不做，父母越催，孩子就越磨蹭。
对于习惯拖拉的孩子，最有效的 *** 就是用 最后通牒效应 。
最后通牒效应指的是， 人在做事过程中总觉得准备不足，一直拖延，但是到了最后期限，基本上也能完成任务。
在最后的通牒时间，孩子往往努力去做，不会拖拉。
所以后来，我改变了 *** ，跟女儿沟通交流，诱导教育。
例如：“你不是很喜欢游泳吗？如果你一直无节制地看电视，伤害了眼睛，近视了，以后游泳会很不方便。”
“小孩喜欢看电视是可以理解的，就像我有时也想一直玩手机，什么也不干。但我不能这样呀，我们得懂得控制自己，管理好自己的时间，在空闲的时间里娱乐，你觉得呢？”
最后在女儿意愿上合理地设定了时间表，规定女儿看电视的时长，让女儿有明确的时间观念。
每到规定时间，女儿如果不进房，就态度坚决地表明立场：约定的时间必须执行。
几次下来，慢慢形成一种习惯，一到时间女儿就主动进房。
孩子磨蹭，大人需要正确引导孩子，帮她建立合理的时间观念，让孩子学会管理时间。
磨蹭的孩子背后站着“包办一切”的大人
同学的女儿上幼儿中班了，在家里还不会自己吃饭，平常都是奶奶喂。
同学曾经尝试过让孩子自己吃饭，但孩子边吃边玩，同学忍不住责骂孩子，奶奶看不过去就端起碗喂孩子。
几次下来，孩子自己吃饭的速度越来越慢。最后干脆大人不喂就不吃，结果导致女儿的体重完全不达标。
同学跟婆婆说如果孩子在家里总是大人喂，在幼儿园也不会自己吃饭，很容易饿坏的。
婆婆说幼儿园的老师会帮忙。但幼儿园一个班那么多小朋友，老师不可能每天每顿都帮忙喂的。
很多大人们，在孩子磨蹭的时候，为了节省时间就自己代劳。
这样会让孩子有依赖的心理，然后形成习惯，认为即使自己不做最后大人都会帮忙。
比如，你因为孩子早上上学要迟到了，帮忙穿衣服，拿鞋子。晚上太晚了，帮忙整理课本，收拾书包。结果孩了会一直让你帮忙。
结果孩子不会主动去改掉磨蹭的习惯，大人需要替孩子做的事也越来越多。
女儿也曾试过吃饭也很拖拉，有时一顿饭吃了一两个小时也吃不完。
我的态度是： 你不吃，我就收起来。
结果女儿晚上肚子饿，自己找东西吃（当然我有提前准备好的食物）。
慢慢地，女儿吃饭也就没那么拖拉了。
对于孩子的磨蹭习惯，有时说教远不及后果教育达到的成效显著。
有的父母舍不得让孩子经历不好的，主动帮孩子包办。但有时过度保护孩子，最后反而会变成“害”孩子。
比如在家吃饭慢，心疼孩子饿着，代劳了。
那在幼儿园呢？
幼儿园通常有统一的作息时间表，孩子吃慢了，剩下的可能就得倒掉了。
当然让后果教育孩子，不是不加提醒一味让孩子碰壁。
父母可以提前警告孩子，如果孩子不听，一意孤行，就让后果教育孩子。
只有当孩子领略过自己错误行为带来的苦果，才会懂得主动去改变不良的习惯。
磨蹭的孩子背后站着一个“磨蹭”的大人《妻子的旅行》里，谢娜每次临出门的时，总是这些东西要收拾一下，那些东西又不小心忘了。
结果，往往耗上很长的时间才会出门。
张杰说，谢娜已经习惯了出门拖拖拉拉的。
父母这样很容易影响孩子的。
一个认识了十几年的好友，跟朋友相聚，几乎没有准时过，甚至试过跟团去旅游的时候，错过出发时间。
现在她孩子出门也跟她一样拖拖拉拉的。
她有次很生气地跟我说： 我都弄好的，那孩子还不停地等一会、等一会。
父母是小孩的镜子，能照出孩子未来的样子。
如果父母没什么时间观念，做事磨磨蹭蹭。孩子会在有意识或无意识中被大人潜移默化。
最后也变成一个磨磨蹭蹭的孩子。
大人不想孩子磨蹭，首先大人需要树立好的榜样。
磨蹭的孩子背后是一个“力有不逮”的孩子
在网上看到一个陪读妈妈的状态： 什么关系？！啊？！什么关系？！到底什么关系？
最后这位妈妈气愤在喊道： 互为反数啊？！
陪读的家长真的不容易，每每教孩子做作业时，都会教着教着就耐性全失。
由开始的轻言细语到后面的暴跳如雷。
“这样，这样，你不会吗？”
“你看，要这样，这样，你不能快点吗？”
其实孩子可能真的不会，不能。
这种情况下，并非孩子磨蹭，而是孩子们面对一些新事物，需要一个熟悉的过程。
很多时大人会不自觉以自己的节奏衡量孩子，试图强迫孩子遵从自己的节奏。却不自知，那是成人的标准，不适用于孩子。
这种适应新事物的慢，不需要孩子去改变，而是父母需要调整心态。
多点信任，多点耐性，少点催促和唠叨，让孩子有更多的空间自我成长。
好的习惯初步形成需要二十一天，坏的习惯，可能只需要几天。
孩子有磨蹭的行为，父母应该注意应对，及时让孩子改正过来。
我妈妈要陪读我怎么办?
我妈妈到南京来陪我上大学我不愿意 我该怎么办?
一说让她回去,她就哭~没办法~
我在依赖和不能自理中越陷越深~
沟通过,没有用,她说她是为了我好.
然后她就在那边哭.
你就说：“来陪读也只是浪费家里的钱，租房子多贵，生活开销多贵，还不如把这些钱拿来做生活费。而且学校统一要求学生住校，总不能说我做个特例，妈妈应该不会希望别的同学嘲笑我妈宝，巨婴吧。我也是十八岁的孩子了，也成年了，妈妈把我养这么大，不就是希望有一天可以看到我独立，快乐嘛，我也只有融入了集体，才可以真正快乐独立嘛。这样子哭泣的妈妈让人真的很难受，妈妈应该也不忍心让自己难受吧。妈妈应该相信我，我是个小大人了，有独立照顾自己的能力了，自己是最棒的。如果，妈妈是怕孤单，那我一有空就回家来陪你。”
（你妈妈只是太依赖你了，太舍不得你了，所以才想去陪读，因为在她的人生观里，你就是她的全部。所以，你要做的是，告诉你妈妈，让你妈妈放心你，放手，也是成就你，让你更好的发展，这应该也是你妈妈最想看到的。你步入大学后，也要努力，时刻想着自己还有这个妈妈在遥远的家乡牵挂着你。常回家看看，做你妈妈的好宝宝。）
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陪读妈妈杨洋出车祸是第几集
第32集。根据查询电视猫显示，李娜内外交困陷入绝境，杨洋遭遇翻车撞成重伤，在陪读妈妈第32集中，所以陪读妈妈杨洋出车祸是第32集。陪读妈妈是2018年由陈畅指导，亮眉侠担任总编剧，梅婷、许亚军、邬君梅、曾黎、胡先煦等人联合主演的都市情感剧。高考期间 妈妈来陪读。。
很多家长会觉得高考对孩子来说至关重要，所以他们愿意放弃工作陪孩子。
所谓生活陪读，就是家长主要从衣食住行等生活方面给予孩子全方位的零距离的无微不至的关怀。
一个家长说：“孩子从来没离开过我，太小了，照顾不好自己，我不在身边哪行呢？”的确，很多学生是独生子女，从小学到高中，一直全力以赴于学习和应试，日常事务难以自理，衣服不会洗，被子不会叠，甚至洗头都成问题，因为在家时，这一切全由母亲统揽。
由于长期的娇惯和众星拱月的地位，养成了这些学生衣来伸手，饭来张口的不良习惯。吃现成、喝现成、穿现成、用现成，对于很多学生来说已是心安理得的事，说得严重点，怕是一时难以改变了。
记得2012年秋季开学时，我班上有几个学生住到了学生公寓，不到一个月，这几个学生就反映了一大堆问题，如寝室嘈杂，食堂饭菜难以下咽，看某某室友不顺眼，还要自己叠被子、打饭、洗衣服等，特别是想家要命。
一个学生甚至威胁他的家长：“再不搬出去，让老妈来陪我，我就不念了。”于是家长便得了圣旨，赶快租房陪读。
风靡日本的东大妈妈正面陪读法，轻松帮你解决“恐辅症”！
儿子读初一了，我的注意力也从小升初那场没有硝烟的战场转移到了中考，面对他所读的中学只有30%的升学率，说不紧张是不可能的，我不知道如果他成为那被淘汰的70%最后会拥有什么样的求学路。与我的紧张相对应的，是他的淡然，目标当然是有的，他当然希望自己能够直接升入本校的高中，成为那30%的孩子，可是在实际的学习过程中动力却似乎持续不足。
疫情宅家的三个月时间，这个本该抓紧时间好好学习的孩子一度沉迷于游戏和 *** 小说到了废寝忘食的地步，影响了学习不说，我还透过这个现象发现了他很多习惯上的问题，我开始反思我之前小学阶段对他的陪伴和习惯教育，细思极恐，越发觉得我像是一个毫无作为的妈妈。
日本有一位超级厉害的 *** 陪读妈妈，她有一个被更多日本家庭所熟悉的名字——“东大妈妈”——佐藤亮子。她毕业于津田塾大学英文专业，曾任私立高中的英语老师，结婚后成为 *** 妈妈。她陪伴四个孩子考上了以难考著称的东京大学医学部，各媒体和辅导机构纷纷邀请她分享经验。
她尊重每个孩子的不同天性，总结出许多既高效又细致的独创性 *** ，著有《高考九成要看母亲》等多部关于辅导孩子学习的著作。她出版的书被称为“东大妈妈正面陪读法”、“超级学霸日常养成手册”和“全科陪练策略×路线规划指南”。
怀着焦虑和崇拜的心情，我找了她由后浪最新出版的《更好的学区房是你家的书房》来学习，看完这本书，我忍不住感叹，这样的妈妈，这样的付出和陪伴，孩子人格不优秀也不可能！
你的精力和付出在哪里，你的收获就在哪里！有智慧，有耐心的妈妈，是优秀孩子的共性。如果每个妈妈都能像佐藤亮子这样细致、耐心、科学又智慧的陪伴孩子学习，每个孩子都能成为学霸！她的四个孩子都考上了日本最难考的东京大学，如果你也能像她这样陪伴孩子学习，你的孩子考上北大清华绝对不是梦想！简单摘录部分如下：
1、不叱责、不比较、做后援。
家是孩子最幸福的回忆，不做那个让孩子觉得没有温暖感的妈妈。
现在有太多的家庭都被紧张的学习压力所绑架，从孩子出生开始就“不要让孩子输在起跑线上”，于是孩子的人生从一开始就需要不停地被催促，被管教，被比较。实际上，家应该是我们每个人最幸福的回忆，家里应该有温柔的妈妈，可口的饭菜，超人爸爸和充满乐趣的家庭生活。
学习，是一场长期战，考试，是最公平的竞赛场，你付出多少就会得到多少回报。不受逼迫的孩子幸福感更强！做一个内心强大的妈妈，支持孩子，鼓励孩子，成为孩子内心最踏实的那个后援力量，这才是每个妈妈都应该成为的样子！
2、0-3岁，激发孩子潜能。
现代儿童心理学研究表明，0-3岁间儿童的大脑发育对于终身的影响是巨大的。佐藤亮子的做法是给每个孩子在3岁前读一万本绘本，唱一万遍童谣，尽情玩耍。
好的绘本孩子往往会需要父母反复读，每读一次算一本，同样一本绘本读十次算十本。反复读同一本绘本的好处是孩子会对绘本内容很熟悉，而在熟悉的过程中，孩子会开始基本的思考，去体会绘本想要表达的内涵。
童谣的美好，在于语言的精美，一个随时都给孩子哼哼唱着童谣的妈妈，是不是想着就是童年最美好最温暖的回忆呢？
至于尽情玩耍，也是有道理的，不要小瞧孩子玩耍带来的作用，游戏是孩子的更佳学习 *** ，而有时间尽情玩耍的孩子，在玩耍的过程中，被锻炼的不仅仅是身体还有很多认知和逻辑思维。让孩子在生命早期尽情的玩，是智慧的育儿理念。
这一点我是做到了的。这样想想勉强觉得心安。
3、学龄前，让孩子爱上学习的好习惯。
蒙台梭利的育儿理念中倡导敏感期的培养。在孩子的学习习惯这个问题上，抓住孩子的敏感期，让孩子在学龄前就爱上学习，佐藤亮子的做法很科学。
在孩子专注玩耍时不打扰，这是对孩子的专注力训练。当孩子进入绘画敏感期时，引导孩子用最顺手的花花材料来进行画画，不拘一格，不用完全按照要求，孩子喜欢用蜡笔就用蜡笔开始，喜欢用水彩笔就用水彩笔进行，让孩子感受到学习的乐趣，这才是让孩子爱上学习的秘密武器。
枯燥的口算练习，可以用不同颜色的记号笔来做标记，每天做一个色块的口算，孩子的兴趣自然而然就培养了起来。
不要给孩子在一开始就准备挑战高难度的辅导书，“八分轻松，两分挑战”最合适。在孩子早期的学习习惯培养过程中，兴趣是最重要的。
让孩子做一些力所能及的辅导书，可以极大的增加孩子的自信心，同时两分的难度又能让孩子偶尔体会到经过自己的努力取得成功的乐趣！
想起抖音上那个背乘法口诀说自己太难了的红马甲女孩，她会爱学习吗？不会！科学的妈妈，是佐藤亮子这样的操作！
4、小学低年级，基础的基础最关键。
几乎所有的家长都知道孩子的基础很重要，在小学低年级，抓好基础是最重要的事情。什么是基础？佐藤亮子说：读写算！
“读”是基础，读不懂，当然做不了。所以“读”是基础中的基础。“读”的培养，人家是从之前的功课中慢慢培养的，如果你没有做到，那就现在开始从要求孩子认真读题，每道题读三遍开始吧！
“写”是排名第二的基础。书写，卷面已经是大家都熟知的高分要求。在小学低年级，孩子一开始学写字的时候，就要养成好习惯。握笔的姿势，坐姿，手眼距离，一笔一划应该怎么才是写得漂亮，写错了用橡皮怎么擦干净，这些细节都要注意。
“算”是基础，所有的理科类知识都离不开算，在小学低年级需要熟练掌握的“算”有哪些？十以内加减，十以内进位加法，乘法口诀！反复背诵反复练习，买不同的练习册给孩子替换着练习，佐藤亮子家每个孩子的基础练习题摞起来都有半米高。
基础扎实了，后继才会有力。回想我儿子的小学低年级，确实在这三个方面就没有扎实，所以这个寒假出现的学习习惯问题，就让我无比痛苦的回忆起了小学低段我错误的放养。如果可以再来一次，我应该会更有技巧的狠抓孩子的基础的！
5、小学毕业前，别留短板和弱项。
现有的教育体制中，小学阶段基本上算是孩子学习中最轻松的一个阶段，随着国家政策的出台，“小升初”的硝烟逐渐转散去，不论有没有选拔，实际上学习都是自己的事情，在中学的学习开始之前，家长做到清晰孩子的学习状态，不留短板和弱项，这是负责任的“东大妈妈”佐藤亮子的经验。
针对短板和弱项列详细的“学习计划”来攻克；弱项从三年前的内容开始补；阅读量和语文阅读理解成绩不成正比；该背诵的要背牢；新闻了解社会现状；地图这种工具类的可以多买几份随处放着随手取用；错题本、习题集做好归类；上辅导班也要追溯课堂和作业；检验是否掌握了知识可以让孩子来讲课……
满满的干货，一边细读我一边反思，儿子的学习习惯是个问题，其他的这些倒还好，我的要求也差不多。
6、初高中阶段，靠做题迅速提高成绩。
重视每一场考试，遇到瓶颈及时补救；英语先学句型，数学记住解题模型；学懂四成就开始做题，靠做题来进一步的理解知识点；一周时间连续攻克一个科目，让大脑更活跃……
还有小技巧，习题集不需要按顺序做，可以跳跃着做，然后倒回去在梳理的时候又算一遍复习。
笔记本也可以选择不同颜色和风格的，换心情（好细致呀！）
7、冲刺阶段，百发百中的复习规划和各科复习 *** 。
刷题有用吗？有 *** 的刷题是有用的！
佐藤亮子在《更好的学区房是你家书房》中提到一个 *** ：一套习题做三遍！
之一遍，能做的做，不会的抄答案搞懂节约时间。第二遍，尽量自己做，不会的继续搞懂。第三遍，还不会自己做吗？
这个 *** 和我在成年后每次考试刷题的 *** 雷同，还记得那年考心理咨询师的时候，我把近五年的考题，连续刷了4遍，到最后的时候基本上看题目，看答案顺序没有变化，就可以直接写答案了，这样一来节约了大量的时间，这也是我一次性考过通过率那么低的心理咨询师考试的技巧。
不做埋头刷题，刷到天昏地暗却没有好结果的无用功，要做就做聪明有技巧有用的！
总结一下：
读完这本《更好的学区房是你家的书房》，我的感触极深，学习有 *** ，当妈也是一门技术活！我自认也算是一个学习型的妈妈，正能量且积极的生活，可是在孩子的早期学习习惯培养中确实没有做得像佐藤亮子这么细致。
回顾我和儿子过去这三个月的陪伴，我也没有做到像佐藤亮子那样“孩子需要马上就放下手里的事情过去陪伴”，我虽然在家“陪读”，却忙于家务和自己的事，所以才会导致孩子自觉性不够还聪明的钻漏子的现象。果然人在迷茫时读书是更好的疏解 *** ，对比“东大妈妈”佐藤亮子，我觉得我还有很长的路要走，期待五一假期儿子休假回家，我们来做下一步的调整吧！
这是一本非常细致的陪学宝典，适用于所有“恐辅症”的家长，以及想要有意识的培养孩子良好的学习习惯的家长。
孩子的智力可能和遗传有关系，但是习惯一定是后天养成的。如果你不想像我一样，不妨从现在就开始着手改变！
